Эффективность системы начального, среднего и высшего образования в воеводствах Польши
DOI:
https://doi.org/10.17059/ekon.reg.2022-2-14Ключевые слова:
эффективность, начальное образование, среднее образование, вузовское образование, высшее образование, анализ среды функционирования, рынок труда, воеводство, ПольшаАннотация
Недавно проведенная реформа системы школьного и университетского образования в Польше показала необходимость повышения эффективности учебных заведений. В связи с этим является целесообразным проанализировать и оценить эффективность образовательных центров до проведения реформ. Положительное влияние образовательных учреждений на развитие человеческого капитала может вести к увеличению благосостояния региона. На данный момент тема эффективности систем начального, среднего и высшего образования в польских воеводствах остается недостаточно изученной. Цель данной статьи — представить результаты исследований эффективности трех уровней польской системы образования за 2016 г. Для проверки эффективности была применена нерадиальная асимметричная функция направленного расстояния (Slack-Based Directional Distance Function), которая относится к методологии анализа среды функционирования (DEA). В качестве входных переменных модели были использованы показатели количества учителей, работающих в отдельных воеводствах, количества школ и университетов. Количество школьников и студентов рассматривалось как выходная переменная. Была выдвинута гипотеза о существовании положительной корреляция между эффективностью системы образования и экономическими показателями рынка труда в провинции. Полученные данные подтвердили эту гипотезу: чем выше показатель эффективности системы образования в воеводстве, тем больше количество малых и средних предприятий на 10 000 жителей, и, в свою очередь, выше валовой внутренний продукт на душу населения и ниже процент безработных в регионе. Результаты исследования могут быть использованы различными группами заинтересованных сторон, в частности, сотрудниками министерств, отвечающих за функционирование системы начального, среднего и высшего образования. Ограничения исследования касаются выбора входных и выходных переменных, поскольку проведенный анализ статичен (изучались данные за один год), поэтому дальнейшие исследования необходимо продолжить с использованием динамического подхода.
Библиографические ссылки
Baran, J., Pietrzak, M. & Pietrzak, P. (2015). Efficiency public higher education institutions. Optimum. Studia Ekonomiczne [Optimum. Economic Studies], 4(76), 169–185. DOI: 10.15290/ose.2015.04.76.11 (In Polish)
Brzezicki, Ł. (2017). Efficiency of didactic activities in higher education. Wiadomości Statystyczne [The Polish Statistician], 11(678), 56–73. (In Polish)
Brzezicki, Ł. (2020a). A review of research on the efficiency and productivity of Polish higher education conducted DEA and the Malmquista Index. Ekonomia — Wroclaw Economic Review, 26(2), 19–41. DOI: 10.19195/2084–4093.26.2.2 (In Polish)
Brzezicki, Ł. (2020b). The use of the DEA method to measure the efficiency of high schools in Szczecin. Studia i Materiały, 2(33), 18–31. DOI: 10.7172/1733–9758.2020.33.2 (In Polish)
Chambers, R .G. Chung, Y. & Färe, R. (1998). Profit, directional distance functions, and Nerlovian efficiency. Journal of Optimization Theory and Applications, 98, 351–364. DOI: 10.1023/A:1022637501082.
Chambers, R. G., Chung Y. & Färe, R. (1996), Benefit and Distance Functions. Journal of Economic Theory, 70, 407–419. DOI: 10.1006/jeth.1996.0096.
Charnes, A., Cooper, W. W. & Rhodes, E. (1978). Measuring the efficiency of decision making units. European Journal of Operational Research, 2, 429–444. DOI: 10.1016/0377–2217(78)90138–8.
Cooper, W. W., Seiford, L. M. & Tone, K. (2007). Data Envelopment Analysis: a comprehensive text with models, applications, references and DEA-Solver software. New York: Springer, 490.
Ćwiąkała-Małys, A. & Łagowski, P. (2017). Academic Advancement Efficiency Measurement in Polish Universities Including a Division into Voivodships. Barometr Regionalny. Analizy i prognozy [Regional Barometer. Analyses & Prognoses], 15(2), 137–146.
Denek, K. (1997). Efficiency of school education. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Pedagogiczne [Scientific Journals of the Pedagogical University in Bydgoszcz. Pedagogical studies], 30, 91–106. (In Polish)
Färe, R. & Grosskopf, S. (2010a). Directional distance functions and slacks-based measures of efficiency. European Journal of Operational Research, 200, 320–322. DOI: 10.1016/j.ejor.2009.01.031.
Färe, R. & Grosskopf, S. (2010b). Directional distance functions and slacks-based measures of efficiency: Some clarifications. European Journal of Operational Research, 206, 702. DOI: 10.1016/j.ejor.2010.02.033.
Färe, R. & Grosskopf, S. (2000). Theory and Application of Directional Distance Functions. Journal of Productivity Analysis, 13, 93–103. DOI: 10.1023/A:1007844628920.
Färe, R. & Primont, D. (2006). Directional duality theory. Economic Theory, 29, 239–247. DOI: 10.1007/s00199–005–0008-z.
Halkiotis, D., Konteles, I. & Brinia, V. (2018). The Technical Efficiency of High Schools: The Case of a Greek Prefecture. Education Sciences, 8(84), 1–16.
Kaczyńska, A. (2016). The efficiency of public spending on primary education in the Greater Poland Voivodeship. The Business and Management Review, 7(5), 449–456.
Karbownik, B. & Kula, G. (2009). Efektywność sektora publicznego na poziomie samorządu lokalnego [Efficiency of the public sector at the local government level]. Materiały i Studia No. 242, Warszawa: NBP. (In Polish)
Kucharski, A. (2014). Evaluation of the efficiency of using human resources by Polish colleges in the regional presentation. Przedsiębiorczość i Zarządzanie [Entrepreneurship and Management], 15(10), 243–258. (In Polish)
Luenberger, D. (1992a). Benefit functions and duality. Journal of Mathematical Economics, 21, 461–481. DOI: 10.1016/0304–4068(92)90035–6.
Luenberger, D. (1992b). New optimality principles for economic efficiency and equilibrium. Journal of Optimization Theory and Applications, 75(2), 221–264. DOI: 10.1007/BF00941466.
Luenberger, D. (1995). Microeconomic Theory. Boston: McGraw Hill, 496.
Osińska, M. (2012). Application of the CCR-DEA model to the assessment of the effectiveness of higher education in Poland. Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny [Poznań Journal of Law, Economics and Sociology], 4(74), 181–201. DOI: 10.14746/rpeis.2012.74.4.13 (In Polish)
Pietrzak, P. (2016). Efektywność funkcjonowania publicznych szkół wyższych w Polsce [Efficiency of functioning of public higher schools in Poland]. Warszawa: Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, 189. (In Polish)
Salmi, J. (2015). Evidence-Based Policies in Higher Education: Data Analytics, Impact Assessment and Reporting [Overview Paper]. In: A. Curaj, L. Matei, R. Pricopie, J. Salmi, P. Scott (Eds.), The European Higher Education Area. Between Critical Reflections and Future Policies (pp. 807–813). Cham: Springer. DOI: 10.1007/978–3-319–20877–0_49.
Shephard, R. W. (1953). Cost and Production Functions. Princeton: Princeton University Press, 322.
Shephard, R. W. (1970). Theory of Cost and Production Functions. Princeton: Princeton University Press, 308.
Sotiriadis, D., Menexes, G. & Tsamadias, C. (2018). Investigating the Efficiency of Senior Secondary Schools: Evidence from Schools in the Greek region of Central Macedonia. International Journal of Business and Economic Sciences Applied Research, 11(2), 36–43.
Tone, K. (2001). A slacks-based measure of efficiency in data envelopment analysis. European Journal of Operational Research, 130, 498–509. DOI: 10.1016/S0377–2217(99)00407–5.
Wojnarowski, K. (2019). European NUTS classification and its significance for the Mazowieckie Voivodship. MAZOWSZE. Studia Regionalne [Mazovia: Regional Studies], 28, 49–58. DOI: 10.21858/msr.28.03 (In Polish)
Wolszczak-Derlacz, J. (2013). Efektywność naukowa, dydaktyczna i wdrożeniowa publicznych szkół wyższych w Polsce [Scientific, didactic and implementation efficiency of public universities in Poland]. Gdańsk: Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, 190. (In Polish)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Łukasz Brzezicki, Piotr Pietrzak, Małgorzata Cieciora
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
